Les petits Loups

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Category Archives: ByFIAR

Nos approches pédagogiques

Ici, nous sommes éclectiques ! Nous utilisons différentes approches, pour  :

  • varier les plaisirs,
  • garder un bon rythme de travail toute l’année,
  • diversifier les modes d’apprentissages : en lisant, en écoutant, en touchant, en bougeant…
  • faire appel à tous nos sens, et les développer sans cesse,
  • installer une routine, que l’on prendra plaisir à perturber,
  • accroître notre concentration en découpant la journée en 15 minutes,
  • approfondir les notions en y travaillant pendant des semaines…

Avec Charlotte Mason, nous ne travaillons pas plus de 15 à 20 minutes sur une matière.

Avec FIAR, nous découvrons des classiques de la littérature jeunesse et nous lisons, lisons, lisons…

Avec Konos, nous explorons, bricolons, inventons…

Avec le CNED, nous prenons plaisir à suivre un cours et à remplir de magnifiques cahiers (ça, ce n’est valable que pour Benjamin ! Au lycée, le CNED ne propose pas de cahiers aussi plaisants ;))

Avec les lapbooks, nous découvrons un thème en le réinvestissant avec des découpages, collages, coloriages…

Avec les notebooks, nous partons à la découverte d’une thématique, en apprenant à lire des documents de références, nous visualisons des documentaires, des films, nous cherchons sur des Encyclopédies ou sur des sites spécialisés d’Internet pour rédiger des résumés personnels qui nous permettent de mieux appréhender le thème.

La fin des vacances de printemps, en France…

… pour la Normandie, car les parisiens, notamment, ont encore une semaine !

Normalement, nous ne suivns pas les vacances scolaires, mais cette année, les enfants désiraient s’inscrire à des stages sportifs, qui ont lieu exclusivement… pendant les vacances scolaires 😉 !

Robin et Corentin ont donc suivi un stage d’équitation sur 5 jours, 10h-17h du 14 au 18 avril : et comme toujours, ils ont grandement apprécié, d’autant qu’à ces occasions, ils font des progrès fulgurants. Pendant ce temps, Seb et moi travaillions intensément sur l’étude de Bérénice (Jean Racine) une des oeuvres intégrales qu’il présentera aux épreuves anticipées du bac français en juin.

Puis, du 21 au 25 avril, c’était au tour de Seb de suivre un stage intensif de tennis, pendant lequel il a fait d’immenses progrès… Et les deux plus jeunes reprenaient les cours normalement.

C’est assez agréable de se concentrer uniquement sur un programme, et bien plus facile à gérer… Aujourd’hui, tout le monde reprend le travail normalement.

Avec Robin et Corentin, je continue avec les mathématiques de MEP : nous en sommes aux statistiques, et nous apprenons de nouvelles notions chaque jour, et cela leur plaît énormément. En français, Robin a déjà bien entamé le cours 004 d’EAD. Plutôt destiné à des adultes, il est beaucoup plus austère que ce qu’il suivait en primaire. Mais, il apprécie aussi d’être traité comme un grand ! Avec Corentin, qui n’aime rien tant que la diversité et les défis, nous allons d’une méthode à l’autre. En ce moment, j’utilise Techniques d’expression, contenant d’innombrables idées toutes plus inventives les unes que les autres, pour le faire écrire avec plaisir ! Et nous travaillons aussi avec Grammaire en textes (9-13 ans), des éditions Acces.

Nous venons de terminer un grand projet sur la France, que nous compléterons au fil de nos lectures ou de nos voyages… Nous avons aussi travaillé sur l’orchestre, et les instruments de musique. En anglais, nous commençons à lire Thomas A. Edison, a Young inventor, tout en suivant la méthode BeyondFIAR. Bref, chaque semaine apporte son lot de nouvelles idées à développer et à mettre en oeuvre, et c’est vraiment un grand bonheur… Les futurs projets : élever des triops, un dossier sur les mélanges et les solutions chimiques, la Chine…

The Boxcar children

Robin et Corentin ont suivi les premières aventures des 4 enfants orphelins avec énormément d’intérêt.

(suite…)