Les petits Loups

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Category Archives: Before Five in a Row

Nos approches pédagogiques

Ici, nous sommes éclectiques ! Nous utilisons différentes approches, pour  :

  • varier les plaisirs,
  • garder un bon rythme de travail toute l’année,
  • diversifier les modes d’apprentissages : en lisant, en écoutant, en touchant, en bougeant…
  • faire appel à tous nos sens, et les développer sans cesse,
  • installer une routine, que l’on prendra plaisir à perturber,
  • accroître notre concentration en découpant la journée en 15 minutes,
  • approfondir les notions en y travaillant pendant des semaines…

Avec Charlotte Mason, nous ne travaillons pas plus de 15 à 20 minutes sur une matière.

Avec FIAR, nous découvrons des classiques de la littérature jeunesse et nous lisons, lisons, lisons…

Avec Konos, nous explorons, bricolons, inventons…

Avec le CNED, nous prenons plaisir à suivre un cours et à remplir de magnifiques cahiers (ça, ce n’est valable que pour Benjamin ! Au lycée, le CNED ne propose pas de cahiers aussi plaisants ;))

Avec les lapbooks, nous découvrons un thème en le réinvestissant avec des découpages, collages, coloriages…

Avec les notebooks, nous partons à la découverte d’une thématique, en apprenant à lire des documents de références, nous visualisons des documentaires, des films, nous cherchons sur des Encyclopédies ou sur des sites spécialisés d’Internet pour rédiger des résumés personnels qui nous permettent de mieux appréhender le thème.

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Entrée officielle en Petite Section…

Ce lundi, Benjamin est entré officiellement dans l’école des Petits Loups. Selon la « norme » française, il est en Petite section (3 ans), et en voici le programme officiel (qui est en fait un programme sur trois ans).

Pour suivre ses apprentissages, j’ai téléchargé un livret de compétences. De fait, j’ai déjà coché plein de cases, et certaines sont d’un niveau Grande Section… 😉

Ce type de livrets permet de vérifier que le minimum est acquis, et me donne un fil rouge pour enrichir ses apprentissages tout au long de l’année. C’est une grande première pour moi, de construire des programmes complets pour un Petit loup de 3 ans… Mais c’est un vrai plaisir ! D’autant que ses frères sont aussi très actifs pour dispenser leurs savoirs. Et que je m’aperçois quelquefois qu’une notion est déjà acquise alors que j’avais préparé des activités pour la développer ;).

J’utiliserai les supports suivants tout au long de l’année :

  • Attrimaths (Encastrements)
  • Règlettes Cuisenaire (Encastrements)
  • Fichiers Véritech
  • Planète des alphas
  • Matériel sensoriel Montessori
  • Présentations Montessori
  • Before Five in a Row

Après deux jours, je m’aperçois que j’ai programmé beaucoup trop d’activités pour une seule journée, mais ce n’est pas bien grave… au moins, je ne tombe pas à court d’idées ;). Notre première thématique, la ferme, est assez facile à mettre en place, et Benjamin apprécie beaucoup que chacun participe lors des chants, des jeux, des bricolages.

Une belle rentrée, donc.

Supports pour Benjamin – suite

A l’aide de différentes ressources en anglais trouvées sur le Net, je me suis fabriqué un petit fichier d’activités thématiques à proposer chaque mois à mon petit loup. Cela m’évitera de chercher des idées dans le feu de l’action – et puis j’adore tout organiser à l’avance, ça me rassure !

Bien sûr, cela na va pas toujours aussi bien que ce qui était prévu sur le papier, mais je me conforte dans mes choix en me disant que cela aurait été pire si je n’avais rien préparé… Alors, chaque année, je prépare 🙂

De toutes les façons, j’adore ça !

Activités thématiques

Alors voici ce petit fichier : Activités thématiques mois par mois, pour les enfants de 2 ans.

Autour des albums d'Eric Carle

 

J’ai aussi travaillé quelques albums d’Eric Carle, à la manière de BeforeFIAR.

J’attends de recevoir les prochains livres d’Eric Carle pour en créer un deuxième opus…

Supports pour Benjamin

La préparation de la « rentrée » continue… Je cherche dans toutes mes étagères, et dans les CRDP, toutes les ressources adéquates que je pourrai proposer à Benjamin…

En voici déjà quelques unes :

Il adore déjà coller des gommettes (et en manger aussi, en passant), et a déjà apprécié les toutes premières fiches de ce support, Graphismes pour les 2-3 ans, Retz. Ces fiches sont simplissimes : il s’agit de routes (droites, courbes, en rond, en carré…), ou de traits (droits, courbes, en rond…) ou de dessins d’animaux sur lesquels l’enfant doit coller des gommettes.

Graphismes pour les 2-3 ans

Pour suivre un tracé avec le doigt, pour peindre avec les doigts, ou avec un outil…, toujours chez Retz, Graphismes au doigt.

Graphismes au doigt

Pour nos lectures, j’utilise certains albums de Before FIAR, et j’en prépare d’autres de la même manière. Cette méthode, très fortement inspirée de Charlotte Mason, permet de lire plusieurs fois le même album, en y trouvant chaque fois un plaisir renouvellé (découvrir un animal qui se répète de pages en pages, discuter sur les formes ou les couleurs, apprendre du vocabulaire, perfectionner son observation des illustrations…)

Before Five in a Row

Before Five in a Row s’adresse à des enfants de 2 à 4 ans. La plupart des activités se font à l’oral, en un échange entre l’enfant et le parent.

La suite des supports, dans un prochain message ;).

Préparations…

La rentrée approche à grands pas, et avec Benjamin, je pense qu’une planification sérieuse s’impose. Cela fait deux jours qu’il saute allègrement la sieste – et « tient » pendant plus de 13 heures ! En enchainant de nombreuses activités non conformes (pour ne pas dire de grosses grosses bêtises ;)).

Voici quelques jours que je travaille sur ses futures activités – lorsque les cours reprendront officiellement. J’utiliserai le système des Workboxes, en lui proposant 8 boites, dans un premier temps :

  • Before FIAR : lecture de l’album de la semaine, puis une ou deux activités.
  • Mathématique : tri, séquences, décompte, arrangement, logique…
  • Montessori – une activité au choix
  • Fiches photocopiées (tout type : collage de gommette, dessin…)
  • Musique
  • Montessori – une ou plusieurs activités au choix
  • Arts (peinture, pâte à modeler, collage, pliage, découpage…)
  • Règlettes, Attrimaths, jeux en chemise…

J’ai préparé quelques fiches Before FIAR, que je vous mets ici. Sur le même principe, je développerai des activités avec des albums que je possède déja. A suivre donc…

J’espère que tout ce travail de préparation sera payant, et le tiendra occupé pendant quelques… secondes 😉 ? Réponse en septembre !!

Benjamin

 

Je me rappelais vaguement d’une période plutôt « chaude » avec mes trois premiers garçons… Je pense que l’on est en plein dedans avec Benjamin 😉 . Il a une faculté incroyable pour dégoter instantanément toutes les failles de notre filet de protection : fenêtres ouvertes du premier étage, nourriture non rangée, dentifrice ou shampoing à portée de mimines, utilisation intempestive des ciseaux (couettes, draps, taies d’oreiller, vêtements…), escalade de chaises, de tables, d’étagères en tout genre, entrainement sauvage aux versés (huile, farine, riz, sel, poivre…), utilisation parfaite du cri primal pour communiquer ses envies…

Bref, ce n’est pas de tout repos, d’autant qu’il dort peu, saute souvent la sieste et la maison ne se trouve au calme qu’entre 22h30 et 6 heure du matin :).

Heureusement, ce sont les vacances, les apprentissages formels ont été mis de côté pour le moment, mais j’appréhende la rentrée…

Dans le même temps, Benjamin, lui, n’en finit pas d’apprendre : il maîtrise parfaitement l’utilisation des ciseaux, il écrit avec précision, fait des ronds et commente ses « écrits » avec passion, il sait mettre un CD dans l’ordinateur, utiliser la souris et le clavier, il réalise en un temps record les puzzles de la fleur, la feuille, la graine et l’arbre, il monte et démonte la tour rose, s’amuse avec les blocs de cylindres, réalise de parfaits encastrements de règlettes Cuisenaire ou d’Attrimaths… Et surtout, c’est un petit bonhomme qui adore être dehors : il court tout autour du terrain, s’enfuit dans le pré des vaches, monte aux arbres, cueille les fraises (et les mange), lance et attrape sans souci des ballons et balles de tennis…

Nous avons aussi commencé à « travailler » avec le curriculum Before Five in a Row. Il en redemande chaque jour, c’est un vrai plaisir ! Lorsque c’était possible, j’ai acheté les albums traduits. Sinon, je les lis en anglais : il apprécie particulièrement « Jesse Bear, What will you wear ? » – il faut dire que la langue est très chantante et le rythme vraiment agréable à écouter.

A deux ans et un mois, mon petit bonhomme très actif remplit nos journées, nous qui sommes pourtant 5 à nous en occuper ! Pour élever un enfant, il faut tout un village… surtout quand il a deux ans !

La découverte des « curriculum » anglophones

Avec un CNED de 2 heures, il me fallait trouver d’autres activités pour le reste de la journée. Au début, nous avons bricoler, un peu au hasard, sans thème précis. Nous jouions aussi beaucoup, et lisions des tonnes de livres.

Puis, en fouillant sur le site de l’AQED, j’ai lu et relu de nombreux messages sur Konos

(suite…)