Changement de cap

Voilà 1 an et demi que Benjamin utilise les supports du CNED : c’est reposant car je n’ai rien à inventer; mais c’est frustrant sur de nombreux points :

• certains cours sont vraiment poussifs (lents, ennuyeux, on n’y apprend rien)
• depuis 2 ans, Ben n’a pas progressé en math… on a l’impression de toujours réviser les notions du primaire, avec quelques ajouts de vocabulaire, mais qui ne font pas vraiment avancer le schmilblick.
• Les cours en ligne sont bogués à l’extrême, c’est excessivement pénible.
• Ben s’ennuie… je m’ennuie… et personne n’a envie de rendre ces satanés devoirs 🙂 !

Alors voilà, changement de cap !

Nous arrêtons les cours du CNED, et reprenons notre liberté. Mais pour moi, cela signifie plus de préparation. Heureusement, j’ai tout ce qu’il faut sous la main 🙂 !

Après une longue discussion avec Benjamin, nous avons opté pour les supports (formels mais qui proposent de l’informel très souvent, j’y reviendrai) suivants :

• Konos HOW 1 pour l’histoire et l’art (il y a aussi un peu de géographie, et on laisse de côté le français)
• L’art de cartographier le monde pour l’art, la géographie et l’histoire des explorateurs
• The Story of Science de Joy Hakim pour… l’histoire des sciences et la lecture en anglais.
• Duolingo pour l’italien
• Minimus pour le latin
• Khan academy pour les maths

Technologie et sciences seront abordées à travers des expériences, des créations, réalisations, constructions…

Pour garder une trace de ses apprentissages, Ben a créé un blog.

De mon côté, je vais essayer de publier chaque jour ici (ou au moins une fois par semaine ! Allez, on y croit !) la progression de Ben à travers toutes ces activités. Outre me permettre de justifier de la réalité de l’instruction de mon enfant, c’est aussi l’occasion de partager des sites ou des supports alternatifs.

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Rentrée IEF

Même si la rentrée des classes ne signifie pas grand chose du point du vue académique dans notre famille, c’est tout de même le moment des multiples réinscriptions aux activités sportives et culturelles, mais aussi de cette fameuse lettre de déclaration d’instruction en famille.

Depuis 12 ans, la lettre n’attend plus que son changement de date et, au fil des années, l’effacement des noms des enfants les plus âgés ! Nous recevons rapidement la réponse de la mairie, celle de l’inspection d’académie se faisant toujours désirée (ou pas !). C’est toujours un plaisir d’ouvrir cette missive : on nous y confirme de la prise en compte de notre déclaration pour ensuite enchaîner sur tous les devoirs qui nous incombent, et conclure avec les sanctions qui nous attendent en cas de non-respect de tous ces devoirs.

Aucune allusion, jamais, à un quelconque devoir de la part de l’Education Nationale : invitation aux cours de sports, ouverture des sorties sco aux non-sco, rencontre avec des professeurs de langue, mise à disposition de matériel… Pure utopie !

Cette année, je serai le témoin du premier contrôle pédagogique d’une enfant de 6 ans. Pour les familles qui débutent les échanges avec l’administration, une personne bienveillante peut faire toute la différence : sans jouer à celle qui connait la loi sur le bout des doigts, le témoin peut traduire les discussions des deux parties ! Entre la novlangue de l’administration et les « barbarismes » non-sco, la compréhension n’est pas toujours immédiate et il serait dommage de partir sur de mauvaises bases alors que l’on est tous d’accord sur le même point : le droit de l’enfant à être instruit, avec bonheur.

Un calendrier des rencontres entre familles non scolarisantes

Après ma première rencontre LAIA, en Vendée, je me suis rendue compte que j’attendais la prochaine avec impatience ;). Chaque association ou groupe local annonce ses rencontres sur son site, mais il n’existait pas encore un calendrier proposant toutes les dates. C’est chose faite !

Pour connaître les dates des prochaines rencontres, toutes associations confondues : https://rencontresief.wordpress.com/

Si vous organisez ou participez à une rencontre qui n’apparaît pas dans ce calendrier, n’hésitez pas à m’en faire part.

Le CE1 de Benjamin

C’est décidé (enfin, je crois), cette année, je laisse le CNED réglementé de côté pour explorer joyeusement (de nouveau) l’univers du homeschooling en créant mes propres supports.

Un seul enfant cette année ! Incroyablement facile à gérer, après 4 niveaux différents… et même deux niveaux l’année dernière et ce grand écart étourdissant entre un CP et une Terminale S ! J’avais choisi le CNED pour Benjamin afin de me faciliter la vie, je l’avoue. Monter un programme (et le suivre) pour un CP, alors que je voulais me concentrer sur l’épreuve du Bac de Corentin, me paraissait trop « casse-gueule ».

De fait, ce ne sera pas vraiment pas un CE1, mais une progression personnalisée, au gré de ses envies… et des miennes ! Je redécouvre le plaisir de fouiller dans mes ressources pour bâtir une trame qui nous conviendra à tous deux, pleine d’aventures, de découvertes et de surprises. Même si, pour éviter tous désagréments futurs, je garde en fil rouge ce qui est demandé à son niveau, en m’inspirant des ressources de l’Académie en ligne.

En mathématiques (je commence par le plus facile), nous continuons avec la méthode Singapour, très efficace, et très appréciée. Comme à l’accoutumée, nous utiliserons intensément les Attrimats, les réglettes Cuisenaire, les Unifix et tout autre matériel de manipulation qui nous tomberait sous la main ! Nous continuerons à travailler sur la Khan Academy, parce que Benjamin adore gagner des badges et faire évoluer son avatar :).

En logique, raisonnement, énigmes, j’ai concocté une mini compil, pour commencer. C’est vraiment une de ses grandes passions… donc, il en aura à volonté !

Pour toutes les autres matières, je suis encore en réflexion… La suite, dans un prochain article !

 

Première semaine CP CNED

Notre première semaine vient de se terminer. L’emploi du temps  a été respecté, et Ben a bien suivi les indications, même si quelquefois, il aurait voulu en faire moins… ou plus :).

Les deux premières évaluations de Français et de Maths sont sous pli… mais ne seront envoyées que début septembre. Ben n’a eu aucun problème en math… il s’agissait d’une révision des nombres jusqu’à 6 alors qu’il compte jusqu’à plus de 100 😉 et additionne et soustrait les nombres jusqu’à 20.

En Français, c’est l’écriture qui a posé problème, comme je m’y attendais. En cela, il ressemble étrangement à ses trois frères aînés 🙂 !

Voici notre nouvel Emploi du temps pour la semaine à venir : les couleurs des titres des lignes correspondent désormais aux couleurs des manuels du CNED.

Sur le site de l’académie en ligne, le niveau CP présente aussi les cours d’anglais et d’espagnol (et d’allemand – mais je ne lui proposerai pas dans un premier temps), cours qui ne nous sont pas proposés dans le CNED réglementé. Je vais progressivement ajouter ces deux matières à notre emploi du temps. Ben connait déjà plusieurs mots et expressions dans ces deux langues, qu’il utilise  à bon escient : ses frères y sont pour beaucoup.

La semaine ayant été plus que pluvieuse en Normandie, c’est vrai que les occasions de sortir se faisaient plus rare… et que nous avons eu plaisir à travailler ensemble dans ces nouveaux cahiers.

FIAR – Mise en place

Je reçois les albums au compte-goutte. Pas toujours disponibles sur Amazon (ou à des prix plus qu’étranges !), je les commande souvent sur Book Depository. Voici déjà le début de notre collection :

Les 8 premiers albums (sur 19) que nous découvrirons ce trimestre

Ben et moi avons aussi colorié et plastifié les « Story Disks », qui symbolisent chaque album lu.

19 Story Fisks

Ces disques seront positionnés sur un planisphère (si l’histoire est située géographiquement). Nous avons conçu deux disques par histoire, afin d’en placer un aussi sur une ligne du temps :

Frise FIAR (1900-2011 – extrait)

Sur le même principe, j’ai confectionné les « Family Disks » et les « Friends Disks », pour visualiser le déroulement du temps. Chaque personne est placée à son année de naissance, les albums sont placés selon leur date de publication. Voici enfin notre Planning du trimestre. Voilà ! Prochain article sur Storm in the Night !

Organisation salle de classe – suite

Les cours du CNED de Première S sont presque tous arrivés… Il manque toujours le manuel d’histoire. Les voici étiquetés, prêts à consulter !

14 manuels CNED Première S – 2013/2014

 

Au-dessus des cours du CNED, Corentin trouvera ses dictionnaires…

Quelques dictionnaires…

 

Et finalement, une nouvelle affiche, sur la Mythologie grecque :

Un poster d’Educart