Aux éditions Amaterra, Des racines à la cime, illustré par Gaëlle Lasne, est un enchantement pour les yeux. Mais pas que…
Catégorie : Français
Ressources complémentaires (1)
En Première S, Corentin devra notamment étudier :
- La goutte d’or, de Michel Tournier
- Désert de JMG Le Clézio
Ces deux romans initiatiques peuvent être complétés par :
- Une présentation vidéo du livre Désert, par un professeur de français.
- Le film Cheb de Rachid Bouchareb (1991) : un extrait et le dossier pédagogique.
- Un dossier sur les mots arabes dans la langue française, et notamment, le mot Oasis, avec une étude pluridisciplinaire sur le désert.
- Une présentation et critique du livre de Le Clézio.
CNED GS
J’ai finalement décidé d’inscrire Benjamin en Grande Section Maternelle, au CNED, en classe complète à inscription libre. Nous avons reçu les cours début juillet, et les yeux de Ben ont brillé à la vue des jolis cahiers colorés !
Le Kit GS comprend :
- le manuel de français et le recueil de textes
- le cahier de mathématiques
- le cahier d’Arts visuels (le plus imposant – il est plus épais que les deux manuels de français réunis !)
- le cahier d’éducation musicale, avec un CD
- le cahier d’Instruction civique et morale
- le cahier de découverte du monde (Sciences)
- le cahier de découverte du monde (Se repérer dans le temps et dans l’espace)
Toutes les matières sont pourvues d’un fichier d’accompagnement. Et l’enfant est invité à compléter son travail dans les cahiers par des exercices en ligne, sur le site de Mondecole. Bien évidemment, c’est ce qui amuse le plus mon petit loup !
Première S au CNED
Nous venons de recevoir la première vague des cours de Première S pour Corentin. Grand changement cette année, à part le nouveau logo du CNED, que l’on connaissait déjà via le site : les manuels sont repassés en format A4 – ouf ! La lecture, la prise en main et l’ouverture des livres redeviennent aisées !
- Le cours de français reste inchangé : je vais pouvoir utiliser la préparation effectuée l’année dernière.
- Le cours de mathématiques me semble bien compact, il reprend exactement les mêmes chapitres que ceux de l’Académie en ligne.
- La géographie reprend aussi les intitulés de l’Académie en ligne.
Notre pile de livres atteint déjà 12 cm, et il nous manque encore 6,5 matières… Le 0,5 correspond à la partie histoire de l’histoire-géo,les autres matières sont donc les langues vivantes (Anglais et Espagnol) et anciennes (Latin et Grec), la SVT et la physique-chimie.
Je vais chercher dès à présent des ressources (vidéos, animations, livres…) pour pimenter nos apprentissages ! Je placerai sur ce blog toutes nos découvertes.
Bilan de la semaine du A
Cette semaine du A s’achève tranquillement, sous la pluie comme il se doit en Normandie.
Nous avons étudié les moeurs de l’Araignée, revu avec grand plaisir Bee Movie, lu quelques abécédaires, dessiné beaucoup de a…
Pour réaliser cette Pierre-Abeille, nous avons suivi les instructions suivantes.
Il nous reste encore notre scrapbook à compléter… et je dois préparer la semaine du B 🙂 !
Un premier bilan de la semaine du A
En images, quelques activités de Benjamin autour du A :
Français – Première ES
Voic les 6 séquences de Français pour les Premières ES et S du CNED. Ce cahier d’activités est du « sur-mesure » … Il ne correspondra peut-être pas aux besoins de tous. Mais c’est une première piste que je partage volontiers :).
Français – Première ES
Robin sera en Première ES à la rentrée. Cette année a été intense, mais assez courte. Il a renvoyé quasiment tous les devoirs du CNED, mais n’a pas vraiment aimé notre organisation. Il est vrai que la marche est haute entre les cours de Troisième et ceux de Seconde. On a l’impression qu’en deux mois, nos enfants sont devenus des adultes… La langue utilisée pour la seconde n’est pas du même acabit que celle de troisième : plus alambiquée, bien plus soutenue, et bien plus dense !
Le cours de français de seconde est 5 ou 6 fois plus épais que celui de troisième : plus de contenu bien sûr, mais aussi des attentes soudain très « littéraires » par rapport à l’année précédente, dont les questions de grammaire ou de compréhension de texte frôlaient quelquefois le ridicule…
Robin s’est donc senti perdu dans ces lectures assez indigestes au premier abord… et je n’ai pas vraiment réussi à redresser la barre en cours d’année. Alors, pour sa Première, décisive pour le français (puisque l’examen est en fin d’année), j’ai pris le taureau par les cornes : je lis le cours et lui décortique chaque séquence afin de le guider au mieux.
Je vous livre ici le « cahier de travail » de la première séquence. Le cours est en accès libre sur le site de l’académie en ligne.
J’ai tout l’été pour finaliser les six séquences… et je m’attaquerai aussi au cours de français de Seconde, pour Corentin :). Il n’est pas exclu que j’étende cette méthode aux autres matières… Je dois encore les décortiquer…
Programmation Maternelle Moyenne Section
Officiellement, en septembre, Benjamin devrait intégrer la Moyenne section… De fait, tous les objectifs « officiels » de la MS ont déjà été atteints (ou dépassés)… Même si je n’ai pas réussi à m’occuper quotidiennement de mon électron libre, comme je l’aurais souhaité.
Cette année, notre rentrée officielle, pour Benjamin, aura lieu le 1er juillet 🙂 ! Les ainés auront terminé leurs examens, seront officiellement en vacances, et n’auront plus besoin de moi. Pendant ces vacances, j’espère mettre en place une routine qui permette à Ben de travailler en autonomie à la rentrée de septembre.
Une autonomie toute relative, bien sûr… Mais ne serait-ce que 10 minutes de travail, seul, sans moi, sur chaque activité, choisie ou proposée, me permettra de mieux gérer mes garçons en Seconde et Première ES.
Pour le plaisir, et pour me sortir le bac et le DNB de la tête, j’ai travaillé sur le choix des supports de Benjamin : soyons clairs, j’adore ça 🙂 !
En mathématiques, nous travaillerons principalement avec la méthode de Singapour, qui nous servira de fil rouge tout au long de l’année, et à laquelle se grefferont les différentes manipulations (réglettes Cuisenaire, Attrimaths, Véritech, Logidata, puzzles, énigmes, tri, matériel Montessori…). J’ai « craqué » pour les deux Textbook d’Earlybird – Kindergarten Mathematics :
En français, nous travaillerons sur les lettres, à raison d’une par semaine, et quelques semaines de révision. Les sciences, la géographie, la culture générale se grefferont autour de l’étude de chaque lettre, à un rythme tranquille afin de bien apprécier chaque découverte…
Cette année, pas de planification serrée pour Benjamin, mais des objectifs (c’est un bien grand mot !) à atteindre chaque semaine, pour ma tranquillité d’esprit.
Les petits Loups 