Sébastien est en Master 1 « Culture et métiers du Web ». Il doit rendre un mémoire en fin d’année : « En quoi les jeux vidéo transforment-ils la manière d’apprendre et d’enseigner ? »
Il a interviewé des acteurs du secteur (profs, développeurs, psychologues), et a mis en ligne un questionnaire, qui peut-être complété par toute personne ayant une opinion sur la question !
Merci à tous ceux qui prendront le temps d’y répondre !
Outre les cours du CNED, que Corentin a utilisé pour toutes les matières, sauf la philo, il a bachoté à l’aide des sites suivants :
En première S, il avait aussi suivi quelques cours sur Kartable.
Et de 3 !
Corentin a obtenu le bac S, hier, au rattrapage… Il avait 13 points à rattraper, s’étant particulièrement bien planté en maths : de 3, il est passé à 12. En physique-chimie, il est passé de 9 à 13. Il se retrouve avec une moyenne générale de 12,15.
Petit retour sur une longue année scolaire au CNED réglementé :
Avec 2 à 4 heures de boulot effectif par jour, il ne s’en est pas si mal tiré.
Prochaine étape pour lui, l’université, à Caen : Licence d’Histoire, options langues anciennes et archéologie.
Prochaine étape, pour moi : un grand nettoyage par le vide de tous les bouquins niveau lycée !
Corentin entame sa dernière année au CNED, en Terminale S. Nous avons bien reçu les cours en version papier, mais les supports de cours, les interactions avec les tuteurs et l’ouverture du forum pour échanger avec les autres inscrits en ligne se font attendre… Depuis, plus d’un mois, voici la liste des cours telle qu’elle apparaît lorsque Corentin est connecté à son compte :
Les cours de mathématiques, de physique et de SVT sont accessibles sur Moodle, la nouvelle plateforme éducative du CNED… Les autres cours y sont bien listés, mais il n’y a que le titre ! Notez tout de même que Philosophie a perdu son « y »…
Les débuts d’année sont souvent poussifs… mais nous en sommes déjà à fin septembre, et le tutorat est un appui important pour Corentin, surtout en grec ancien et en latin…
Espérons que le CNED comprendra qu’il est temps de passer aux choses sérieuses, que nous avons bien apprécier « la joke », que c’était « ben l’fun », mais que l’année de Terminale requiert tout de même que l’on s’y attelle rapidement pour la compléter dans les meilleures conditions et obtenir le diplôme final !
Ce samedi, la Poste nous a déposé un très encombrant colis, en provenance directe de Rennes… A l’époque de Sébastien, il y a trois ans, les manuels du CNED étaient 1/3 moins grands. Avec le format A4, et les deux options de Grec ancien et de Latin, on obtient… 40 cm de cours 🙂 à ingurgiter en une année décisive !
En passant, admirez la fabuleuse luminosité normande à 11h00 du matin !
Sans compter qu’il faut aussi lire les œuvres complètes de philosophie, de grec et de latin :
Les garçons ont obtenu leur BIA cette année (mention Assez bien), après 50 heures de cours donnés par leur père, au sein du lycée de Robin, et un examen officiel en mai.
La formation porte sur :
D’une durée de 2h30, l’examen est un QCM de 100 questions sur ces 5 thèmes.
Outre les connaissances acquises, le BIA permet de recevoir une bourse lors du passage du brevet de pilote privé.
Sébastien a validé sa première année d’Université. Robin passe en Terminal S avec 7 points d’avance. Corentin passe en Première S, options Latin et Grec ancien, toujours au CNED.
Benjamin est officiellement en Grande Section de Maternelle, et nous avons pris les cahiers du CNED, véritable enchantement pour les yeux.
Et nous profitons de la canicule normande ! 🙂
Corentin a obtenu son Diplôme National du Brevet, avec la Mention Très bien.
Nous sommes donc tous officiellement en vacances… Et ça fait du bien !
L’année prochaine, ce sera de nouveau au tour de Robin de présenter oralement son TPE et de passer les épreuves anticipées de français et d’enseignement scientifique.
Voic les 6 séquences de Français pour les Premières ES et S du CNED. Ce cahier d’activités est du « sur-mesure » … Il ne correspondra peut-être pas aux besoins de tous. Mais c’est une première piste que je partage volontiers :).
Robin sera en Première ES à la rentrée. Cette année a été intense, mais assez courte. Il a renvoyé quasiment tous les devoirs du CNED, mais n’a pas vraiment aimé notre organisation. Il est vrai que la marche est haute entre les cours de Troisième et ceux de Seconde. On a l’impression qu’en deux mois, nos enfants sont devenus des adultes… La langue utilisée pour la seconde n’est pas du même acabit que celle de troisième : plus alambiquée, bien plus soutenue, et bien plus dense !
Le cours de français de seconde est 5 ou 6 fois plus épais que celui de troisième : plus de contenu bien sûr, mais aussi des attentes soudain très « littéraires » par rapport à l’année précédente, dont les questions de grammaire ou de compréhension de texte frôlaient quelquefois le ridicule…
Robin s’est donc senti perdu dans ces lectures assez indigestes au premier abord… et je n’ai pas vraiment réussi à redresser la barre en cours d’année. Alors, pour sa Première, décisive pour le français (puisque l’examen est en fin d’année), j’ai pris le taureau par les cornes : je lis le cours et lui décortique chaque séquence afin de le guider au mieux.
Je vous livre ici le « cahier de travail » de la première séquence. Le cours est en accès libre sur le site de l’académie en ligne.
J’ai tout l’été pour finaliser les six séquences… et je m’attaquerai aussi au cours de français de Seconde, pour Corentin :). Il n’est pas exclu que j’étende cette méthode aux autres matières… Je dois encore les décortiquer…
Les petits Loups 