Publié dans Benjamin, Jeux de société

Semaine du 29 mars au 4 avril 2021

Lundi

Discussions et mise en place de l’emploi du temps pour la semaine.

Konos HOW1 : §2

Géographie

Mardi

Konos : Découvertes des encyclopédistes et de leurs œuvres – Webster, Pline l’Ancien, Diderot et d’Alembert

http://enccre.academie-sciences.fr/encyclopedie/

Story of Science : chapitre 3

Questionnaire en ligne pour découvrir sa personnalité : https://www.16personalities.com/fr

Mercredi

Maths : équations du premier degré

Jeu : MicroMACRO Crime City

Konos : comparaison dictionnaires, encyclopédies.

Jeudi

Jeu : MicroMACRO Crime City

Story of Science : Cahier d’activité

Géographie : Les fleuves du monde

Vendredi

Latin : chapitre 10

Jeu : Space Base

Samedi

Français : Les poux des livres (Mots-clés et résumé)

Dimanche

Maths : équations du premier degré, factorisation, développement, mise en équation.

Blog

Tout au long de la semaine, nous avons visionné quelques films du festival Takorama : https://www.takorama.org/fr

Publié dans Benjamin, Méthode IEF, Organisation

Changement de cap

Voilà 1 an et demi que Benjamin utilise les supports du CNED : c’est reposant car je n’ai rien à inventer; mais c’est frustrant sur de nombreux points :

  • certains cours sont vraiment poussifs (lents, ennuyeux, on n’y apprend rien)
  • depuis 2 ans, Ben n’a pas progressé en math… on a l’impression de toujours réviser les notions du primaire, avec quelques ajouts de vocabulaire, mais qui ne font pas vraiment avancer le schmilblick.
  • Les cours en ligne sont bogués à l’extrême, c’est excessivement pénible.
  • Ben s’ennuie… je m’ennuie… et personne n’a envie de rendre ces satanés devoirs 🙂 !

Alors voilà, changement de cap !

Nous arrêtons les cours du CNED, et reprenons notre liberté. Mais pour moi, cela signifie plus de préparation. Heureusement, j’ai tout ce qu’il faut sous la main 🙂 !

Après une longue discussion avec Benjamin, nous avons opté pour les supports (formels mais qui proposent de l’informel très souvent, j’y reviendrai) suivants :

Technologie et sciences seront abordées à travers des expériences, des créations, réalisations, constructions…

Pour garder une trace de ses apprentissages, Ben a créé un blog.

De mon côté, je vais essayer de publier chaque jour ici (ou au moins une fois par semaine ! Allez, on y croit !) la progression de Ben à travers toutes ces activités. Outre me permettre de justifier de la réalité de l’instruction de mon enfant, c’est aussi l’occasion de partager des sites ou des supports alternatifs.

Publié dans Benjamin, CE2, Histoire, Sciences

Morphosis

les-saisonsBenjamin a beaucoup apprécié l’application Morphosis, qui propose un panorama des paysages de l’ère glaciaire (-20 000 ans) jusqu’à nos jours. Même si l’interaction est très limitée, le fait de collecter des étoiles a suffit à lui donner envie de finir le jeu.

Il a appris comment le loup s’est familiarisé avec l’homme, comment les Romains ont été les premiers grands pollueurs avec le plomb des aqueducs et l’eau rejetée dans les rivières; il a détesté faire brûler des arbres pour fabriquer du charbon de bois 🙂 !

Le jeu est conseillé pour un niveau collège sur le site de FranceTVéducation ; mais il est tout à fait adapté à un enfant de 8 ans intéressé par l’histoire et l’environnement.

Il nous reste à voir le film maintenant !

Publié dans Benjamin, Carpe Diem, LapNote, Sciences

LapNote Le Vivant

Depuis bientôt deux ans, je propose à Benjamin d’apprendre les Sciences du Vivant en utilisant un LapNote, support mixant le lapbook et le notebook.

De fait, Ben aime tellement rejouer ou parcourir les activités précédemment réalisées, que nous avançons à un rythme… lent. Chaque fois que l’on ouvre le classeur, il revoit  toutes les notions déjà apprises, il n’aura aucun mal à les mémoriser pour la vie ! Il faut bien que je trouve un avantage à cette lenteur ;).

Avant de compléter le LapNote, nous découvrons la notion en lisant, en regardant des vidéos (surtout les « C’est pas sorcier ! ») ou en réalisant une expérience.

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Le LapNote sera proposé par l’Association Carpe Diem ce vendredi 26 août 2016.

Il comprend 4 fichiers :

  • Le LapNote du Vivant composé de 4 parties (Introduction, Zoologie, Botanique, Corps humain) avec les résumés de chaque notion et les activités à réaliser (153 pages).
  • Un guide de lecture interactif proposant des supports de lecture, des liens vers des animations, des jeux ou des vidéos.
  • Un Labo avec 20 expériences pour s’amuser encore plus !
  • Des cartes d’inspiration Montessori pour enrichir ou réviser le vocabulaire.
Publié dans Benjamin, CE1, Géographie, Lectures, Méthode IEF, Notre histoire

Livres de lecture

Benjamin a appris à lire avec plusieurs méthodes : les alphas, Léo et Léa, et de manière très informelle au gré de ses découvertes… Nous lisons beaucoup d’albums, quelques petits romans, souvent à deux voix (une page chacun).

MikaCE1

 

Cette année, je lui ai aussi proposé de lire dans un « vrai » livre de lecture, niveau CE1. Je l’avais acheté pour Sébastien l’année précédent notre départ au Canada (en 2000)… pour plusieurs raisons :

– il comprend 5 genres littéraires, avec des textes intégraux – fables, aventure policière, pièce de théâtre, bande dessinée, contes et documentaire romancé.

– chaque texte est complété par 2 pages d’exercices : des questions de compréhension, des vrai/faux, des jeux sur les syllabes puis les mots, des constructions de phrase…

– et le point bonus : le documentaire romancé présente la vie de Pierre, un petit québécois. Au fil des saisons, Pierre nous présente sa région et ses activités. Tout comme Sébastien avait adoré découvrir le pays dans lequel nous allions nous installer, Benjamin ouvre de grands yeux lorsqu’il imagine la vie de ses grands frères en Outaouais.

 

C’est tout un plaisir que de relire ces textes, 16 ans plus tard, et d’y trouver des expressions familières (la tire, les mouffettes, la tuque, les maringouins…), et d’autres que nous n’avons jamais entendues (« le lac cale »…). Nous comparons les images du livre avec les photos familiales, et les textes proposés rendent bien compte de ce que nous vu et vécu.

Mika, la petite fille introduisant la thématique, indique ainsi « Tout est prévu : les photos, les cartes et les dessins te donneront peut-être envie d’y aller un jour ! »

Et Benjamin de conclure… « On y retourne quand ? »

Publié dans Benjamin, Carpe Diem

Une bougie pour le premier dimanche de l’Avent

Avent

A travers l’Association Carpe Diem, j’ai proposé un calendrier d’activités pour la première semaine de l’Avent.

Ce dimanche, donc, Ben et moi avons fabriqué, et allumé, notre première bougie ! Pour l’occasion, j’ai ressorti un kit acheté il y a bien longtemps lors d’un salon bio à Argentan. Et hop, une petite pensée pour Fabienne qui y animait une « yourte aux contes ».

Bougie de l'Avent

Publié dans Benjamin, CE1, Mathématiques

L’heure de code

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L’Heure de code – Univers de Minecraft – code.org

Benjamin (7 ans) est né dans une maison connectée : il joue et apprend sur ordi ou tablette, il échange avec ses frères IRL ou à distance, à travers Skype, il tchate avec sa famille, ses amis, il joue avec son père, et depuis quelques semaines, il code avec sa mère !

Passionné de Minecraft depuis deux ans, il adore regarder les vidéos des youtubers, mais aussi créer ses propres mondes, inventer des quêtes pour ses grands frères et compléter celles des autres. Il me tanne depuis 1 an pour avoir son propre serveur, un casque et un micro, et une webcam, tant qu’on y est ! Il s’entraîne déjà à présenter une partie de Minecraft, à la manière de ses youtubers préférés, Fantabob ou SuperBrioche…

Code.org, qui milite pour une heure de code en milieu scolaire, propose d’apprendre les base de la programmation dans différents univers, dont Minecraft, le dernier en date. Le site est encore en cours de traduction mais comme la lecture reste un exercice difficile pour Ben, je lui lis les consignes de chaque « puzzle » proposé. Nous avons travaillé sur 3 univers : Minecraft, Star Wars et … la Reine des neiges. De 14 à 20 « puzzles » sont proposés : on y apprend quelques commandes simples, mais aussi la base de la programmation impérative avec des boucles et des conditions, et la création de fonctions.

Mes premiers pas en Logo, il y bien longtemps de cela, n’étaient pas aussi assurés et le visuel obtenu n’est en rien comparable ! Malgré tout, le principe reste le même : l’apprentissage de la logique par l’algorithmique, qui forme les bases de nombreuses disciplines.

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L’heure de code – Univers Star Wars – code.org

 

Publié dans Benjamin, Scouts

Les Farfadets…

Nous revoilà embarqués pour quelques années scoutes (je l’espère tout du moins) avec l’arrivée chez les Farfadets de mon petit dernier. Il a été bercé toute son enfance par les histoires de réunions, de camps, d’aventures… Que dire… il est heu-reux ! Tellement qu’il en dort avec son foulard (pas autour du cou, mais sous son oreiller !). Il a aussi tenu à le suspendre à un clou qu’il a lui même planté, près de son espace de travail…

Foulard

Il attend donc avec impatience la deuxième réunion, le 7 novembre, et la remise de son polo de Farfadet !

Remise du foulard
Remise du foulard

 

Merci à Marie, la cheftaine et à Sam, le chef du groupe Général Leclerc de La Ferté-Macé.