Publié dans Benjamin, CE1, Mathématiques

L’heure de code

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L’Heure de code – Univers de Minecraft – code.org

Benjamin (7 ans) est né dans une maison connectée : il joue et apprend sur ordi ou tablette, il échange avec ses frères IRL ou à distance, à travers Skype, il tchate avec sa famille, ses amis, il joue avec son père, et depuis quelques semaines, il code avec sa mère !

Passionné de Minecraft depuis deux ans, il adore regarder les vidéos des youtubers, mais aussi créer ses propres mondes, inventer des quêtes pour ses grands frères et compléter celles des autres. Il me tanne depuis 1 an pour avoir son propre serveur, un casque et un micro, et une webcam, tant qu’on y est ! Il s’entraîne déjà à présenter une partie de Minecraft, à la manière de ses youtubers préférés, Fantabob ou SuperBrioche…

Code.org, qui milite pour une heure de code en milieu scolaire, propose d’apprendre les base de la programmation dans différents univers, dont Minecraft, le dernier en date. Le site est encore en cours de traduction mais comme la lecture reste un exercice difficile pour Ben, je lui lis les consignes de chaque « puzzle » proposé. Nous avons travaillé sur 3 univers : Minecraft, Star Wars et … la Reine des neiges. De 14 à 20 « puzzles » sont proposés : on y apprend quelques commandes simples, mais aussi la base de la programmation impérative avec des boucles et des conditions, et la création de fonctions.

Mes premiers pas en Logo, il y bien longtemps de cela, n’étaient pas aussi assurés et le visuel obtenu n’est en rien comparable ! Malgré tout, le principe reste le même : l’apprentissage de la logique par l’algorithmique, qui forme les bases de nombreuses disciplines.

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L’heure de code – Univers Star Wars – code.org

 

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Publié dans Benjamin, Scouts

Les Farfadets…

Nous revoilà embarqués pour quelques années scoutes (je l’espère tout du moins) avec l’arrivée chez les Farfadets de mon petit dernier. Il a été bercé toute son enfance par les histoires de réunions, de camps, d’aventures… Que dire… il est heu-reux ! Tellement qu’il en dort avec son foulard (pas autour du cou, mais sous son oreiller !). Il a aussi tenu à le suspendre à un clou qu’il a lui même planté, près de son espace de travail…

Foulard

Il attend donc avec impatience la deuxième réunion, le 7 novembre, et la remise de son polo de Farfadet !

Remise du foulard
Remise du foulard

 

Merci à Marie, la cheftaine et à Sam, le chef du groupe Général Leclerc de La Ferté-Macé.

Publié dans Benjamin, CE1, CNED, Méthode IEF, Notre histoire, Organisation

Le CE1 de Benjamin

C’est décidé (enfin, je crois), cette année, je laisse le CNED réglementé de côté pour explorer joyeusement (de nouveau) l’univers du homeschooling en créant mes propres supports.

Un seul enfant cette année ! Incroyablement facile à gérer, après 4 niveaux différents… et même deux niveaux l’année dernière et ce grand écart étourdissant entre un CP et une Terminale S ! J’avais choisi le CNED pour Benjamin afin de me faciliter la vie, je l’avoue. Monter un programme (et le suivre) pour un CP, alors que je voulais me concentrer sur l’épreuve du Bac de Corentin, me paraissait trop « casse-gueule ».

De fait, ce ne sera pas vraiment pas un CE1, mais une progression personnalisée, au gré de ses envies… et des miennes ! Je redécouvre le plaisir de fouiller dans mes ressources pour bâtir une trame qui nous conviendra à tous deux, pleine d’aventures, de découvertes et de surprises. Même si, pour éviter tous désagréments futurs, je garde en fil rouge ce qui est demandé à son niveau, en m’inspirant des ressources de l’Académie en ligne.

En mathématiques (je commence par le plus facile), nous continuons avec la méthode Singapour, très efficace, et très appréciée. Comme à l’accoutumée, nous utiliserons intensément les Attrimats, les réglettes Cuisenaire, les Unifix et tout autre matériel de manipulation qui nous tomberait sous la main ! Nous continuerons à travailler sur la Khan Academy, parce que Benjamin adore gagner des badges et faire évoluer son avatar :).

En logique, raisonnement, énigmes, j’ai concocté une mini compil, pour commencer. C’est vraiment une de ses grandes passions… donc, il en aura à volonté !

Pour toutes les autres matières, je suis encore en réflexion… La suite, dans un prochain article !

 

Publié dans Benjamin, Notre histoire, Université

Des nouvelles des plus grands… et du petit !

Sébastien a terminé sa Licence 3 en Etudes visuelles et Multimédia. Il enchaîne sur un Master 1 en Cultures et métiers du Web, en région parisienne.

Robin passe en L2 STAPS, à Caen. Corentin y sera aussi l’année prochaine, en L1 d’Histoire.

Benjamin entame dès aujourd’hui le CE1, à la maison.

C’est officiel, en septembre :

  • j’ai trois chambres de libre à la maison,
  • je n’instruis plus qu’un seul et unique enfant !
Publié dans CNED, Examens, Lycée

La Terminale S – quelques ressources en ligne

Outre les cours du CNED, que Corentin a utilisé pour toutes les matières, sauf la philo, il a bachoté à l’aide des sites suivants :

  • Pythagora : pour les vidéos des quatre notions, en anglais et espagnol, et pour la philo.
  • Khan academy : pour les vidéos, et les exercices en ligne, en math, biologie, physique et chimie. Peu de vidéos étant traduites sur ces dernières matières, il les écoutait en anglais. Double emploi tout bénef !
  • Afterclasse : pour les quiz, les résumés très résumés, les formules et les méthodes. Il a utilisé intensément ce site pour les révisions de ses matières scientifiques.
  • Les bons profs : pour les vidéos de prof, les exos pas à pas et les quiz.

En première S, il avait aussi suivi quelques cours sur Kartable.

 

 

Publié dans CNED, Examens

Corentin est bachelier !

Et de 3 !

Corentin a obtenu le bac S, hier, au rattrapage… Il avait 13 points à rattraper, s’étant particulièrement bien planté en maths : de 3, il est passé à 12. En physique-chimie, il est passé de 9 à 13. Il se retrouve avec une moyenne générale de 12,15.

Petit retour sur une longue année scolaire au CNED réglementé :

  • ses points forts et ce qu’il a étudié avec grand plaisir : les langues – anglais (16) et espagnol (13)
  • sa matière favorite : la physique-chimie,
  • sa matière favorite bis, avant la terminale : les maths sont devenues sa bête noire avec un programme qu’il ne « captait » pas du tout !
  • la SVT, matière scientifique avec « beaucoup trop de blabla » (aka il faut rédiger…), lui a pourtant rapporté une note de 13… Le mantra « je constate, j’en déduis, j’en conclus », martelé fortement pendant 10 mois a finalement porté ses fruits.
  • le programme d’histoire-géo l’a laissé de marbre, avec un 7 à la clé.
  • il n’a rendu qu’un seul devoir de commentaire en philo, a regardé une dizaine de vidéos, n’a jamais rédigé de dissertations philosophiques… et a obtenu un 8 !!
  • En sport, il s’en est plutôt bien sorti avec 13, sans entrainement intensif en course (parce que, par chez nous, il n’existe pas de structures ouvertes permettant de courir… il s’entraînait en chaussures de randonnée, en pleine forêt…) et sans passion pour son deuxième choix, le ping-pong.
  • En latin et en grec, qu’il aime étudier pour le plaisir, il a été déçu : le travail intense réclamé par l’apprentissage de ces deux langues mortes n’est en rien reflété par les notes obtenues, soit respectivement 10 et 11.

Avec 2 à 4 heures de boulot effectif par jour, il ne s’en est pas si mal tiré.

Prochaine étape pour lui, l’université, à Caen : Licence d’Histoire, options langues anciennes et archéologie.

Prochaine étape, pour moi : un grand nettoyage par le vide de tous les bouquins niveau lycée !

Publié dans Notre histoire, Vivre autrement

Projet Terre des Fées

Depuis quelques mois, je travaille sur un projet qui me tient particulièrement à cœur :

la réhabilitation d’un complexe touristique (gîtes et hébergement équestre) situé en Forêt d’Andaines.

Des photos du lieu :

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J’ai déjà rencontré quelques professionnels du secteur touristique, visité le gîte de la Petite Motte, discuté longuement avec les uns et les autres pour affiner le projet, et le plan de financement.

L’idée est de bâtir une structure coopérative, sociale et solidaire, afin de faire vivre le lieu en partenariat avec les ressources du territoire.

Je présenterai le projet lors de deux réunions publiques : le vendredi 10 avril à 20h et le samedi 11 avril à 14h, en Mairie de St-Michel des Andaines (61600).

J’ai créé un site Internet : Terre des Fées et une page Facebook. N’hésitez pas à laisser un commentaire et « liker » la page sur Facebook… Lorsque viendra la terrible épreuve de parler aux banquiers, le projet n’en aura que plus de poids.

 

Publié dans Notre histoire

Les Petits Loups en deuil…

Notre amie Fabienne et ses trois enfants sont décédés hier, dans un accident d’avion.

Profs de maths, elle a soutenu activement l’IEF, notamment au sein de LAIA… Elle donnait des cours de maths à mes grands, m’accueillait lorsqu’ils passaient le bac au lycée d’Argentan, me fournissait en vêtements pour mon plus jeune, papotait souvent avec mon pilote d’époux… Nous nous rencontrions au moins une fois par mois, juste pour le plaisir de se retrouver autour d’un thé…

Fabienne, Simon, Roxanne, Clovis… cette journée ensoleillée dans l’Orne sera emplie de tristesse.

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Reportage sur les candidats libres au bac

J’ai été récemment contactée par Elena Balieva, journaliste-réalisatrice pour le magazine « Reportages » de TF1. Voici sa demande :

Je suis Elena Balieva, journaliste-réalisatrice pour le magazine « Reportages » de TF1 (diffusé tous les week-end après le JT de 13h) Je prépare actuellement un reportage de 60 minutes sur le thème: « Candidat libre au Bac ». Pour ce faire nous recherchons 3-5 personnes qui vont passer le Bac cette année mais qui ne suivent pas une scolarité dite traditionnelle. Nous intégrons dans le « candidat libre » aussi bien les élèves qui suivent une scolarité via le Cned ou tout autre organisme de cours par correspondance que les candidats libres à proprement parler.

Et on aimerait beaucoup consacrer un reportage à un jeune qui suit une instruction en famille et qui passe les épreuves de Bac cette année.
L’idée serait d’accompagner le futur Bachelier sur les quelques temps forts de la mi-février au résultats du Bac (à priori nous sommes partis sur 5 jours de tournage en tout sur 4-5 mois).

N’hésitez pas à prendre contact avec moi au 06.14.48.12.32. ou par mail: Lnapro@yahoo.fr pour plus de renseignements.